Interview, reportage, flash info, micro-trottoir, présentation de livre… Quels types d’oraux se cachent derrière ces genres radiophoniques ? Quels invariants dégager afin de clarifier des objectifs d’apprentissage et de maîtriser la progression des élèves ? Sur quel type d’écrit préparatoire s’appuyer ?
Ce projet permet de travailler les liens inter-métiers (périscolaire, personnel de cantine, ATSEM…) et inter-cycles (liaison GS / CP, CM / collège).
Matériel minimal requis : un enregistreur (un (vieux) téléphone, une tablette…)

– Module 1 (3 heures) : Construire une culture commune et envisager le mode de diffusion et son cadre.

– Module 2 (3 heures) : Identifier les obstacles et leviers de la production orale.

– Module 3 (optionnel) : Explorer la facette technique (montage et économie de montage)