Identifier les différents publics EANA et adapter ses gestes professionnels pour les accueillir
Découvrir des ressources pédagogiques adaptées à ce public
Penser le parcours des élèves plurilingues aux cycles 2 et 3
Objectif(s) de la formation
Identifier les différents publics EANA et adapter ses gestes professionnels pour les accueillir
Découvrir des ressources pédagogiques adaptées à ce public
| Cadres de formation possibles | Animation Pédagogique, Constellation, FC des directeurs, Résidence pédagogique, Un parcours interdisciplinaire |
|---|---|
| Thématiques | Citoyenneté, Coéducation, Ecole inclusive, Français/Langage, Gestes profesionnels |
| Modalités | Présentiel |
| Public visé | AESH, Directrices / Directeurs, Enseignants Cycle 2, Enseignants Cycle 3 |
| Formation d’équipe | non |
| Public désigné | non |
| CPD référents | Marion LENA, Stéphanie DURY |
| Axes académiques | Axe 1 – performances scolaires, Axe 3 – sécuriser le parcours |
| Mots-clés | accessibilité, accueil des EANA, éveil aux langues, interculturalité, langue seconde, lien avec les familles, plurilinguisme |