Comment engager les élèves dans une démarche de pensée informatique, de la résolution de problèmes concrets à l’abstraction, tout en favorisant l’égalité d’accès aux compétences numériques ? Cette formation propose d’explorer des situations d’apprentissage variées (avec ou sans robot) pour :
– Découvrir des outils et méthodes adaptés aux cycles 2 et 3 ;
– Expérimenter des séquences clés en main, alignées sur les programmes ;
– Réfléchir aux enjeux pédagogiques et didactiques de l’enseignement de la pensée informatique.

Proposition d’organisation :
– Module 1 : Découverte et expérimentation de situations problèmes (défis, robots, applications) ;
– Module 2 : Mise en œuvre d’une séquence en classe et retour réflexif ;
– Module 3 : Retours réflexifs et apports didactiques.