Formation hybride avec un premier module en distanciel sur magistère de 3H et un second module en présentiel de 3H
Accueillir et accompagner les élèves allophones en maternelle
Objectif(s) de la formation
Découvrir les caractéristiques du public allophone
Accompagner le parcours de l’élève allophone
Connaître le processus d’apprentissage d’une langue seconde
Connaitre et s’approprier des ressources essentielles
| Axes académiques | |
|---|---|
| Thématiques | Coéducation, Ecole inclusive, Français/Langage, Gestes profesionnels, Maternelle |
| Modalités | Hybride, Magistère, Présentiel |
| Public visé | |
| Formation d’équipe | non |
| Public désigné | non |
| Nombre (maximum) | 40 |
| Volume horaire | 6 |
| CPD référents | Doriane JOUY, Marion LENA, Olivia VERDIER, Stéphanie DURY |
| Mots-clés | accueil des allophones, co-éducation, éveil aux langues, langue seconde, maternelle, plurilinguisme |