Découvrir la voix de l’enfant, ses spécificités et ses possibilités.
Echauffement corporel et vocal, démarches d’apprentissage de chansons en monodie et polyphonie, gestes élémentaires de direction
Choix de répertoire en fonction de l’âge de l’enfant et de sa physiologie : de la comptine au canon.
Permettre à chacun de découvrir ou d’avancer dans la technique de direction chorale avec les élèves par l’acquisition de gestes professionnels :
– la préparation : choix du répertoire, mettre en place un échauffement en fonction de la difficulté des chants
– pendant : les différentes techniques d’apprentissage d’un chant, les gestes de direction (départ, arrêt, les nuances)
– après, retour sur sa pratique et l’évaluation formative pour la réussite des élèves.
| Axes académiques | |
|---|---|
| Thématiques | Citoyenneté, Climat scolaire, Égalité filles-garçons, Gestes profesionnels, Musique |
| Modalités | Présentiel |
| Public visé | Directrices / Directeurs, Enseignants Cycle 1, Enseignants Cycle 2, Enseignants Cycle 3, Formatrices / Formateurs |
| Formation d’équipe | non |
| Public désigné | non |
| Nombre (maximum) | 40 |
| Volume horaire | 3 |
| CPD référents | Benoît CATALA, Florence MEWTON, Marc FLANDRE |
| Mots-clés | canon, chanson, chorale, comptine, direction, échauffement, écoute, geste, mélodie, polyphonie, pulsation, rythme, tempo, unisson, voix de l'enfant |
